Una explicación del rendimiento estudiantil universitario mediante modelos de regresión logística

Autores: Valera, Jorge; Sinha, Surendra; Varela, José y Ponsot Balaguer, Ernesto

Fuente: Visión Empresarial

Muchos investigadores han mostrado gran interés en el rendimiento  estudiantil en las universidades, así como  los principales factores que influyen en tal rendimiento y la manera como se produce esta influencia permite crear políticas dirigidas a enaltecer el rendimiento de los jóvenes que ingresan a las universidades, lo cual formaría profesionales mejor preparados, una mayor oferta de cupos universitarios y en general un mayor desarrollo económico y social.

Esta investigación  se realizo tomando una  población de interés a  3962 estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes, quienes comenzaron sus estudios entre los anos 2003 al 2006. De esta población se tomo una muestra de 458 estudiantes, seleccionados con base en la información disponible en la base de datos consolidada del ULA_SIRE y el ULA_SCRE. Ambos sistemas contienen información sobre alumnos, carreras, pensum de estudios, asignaturas cursadas en distintos periodos, calificaciones obtenidas, información   demográfica y socioeconómica del alumno, información del plantel en que cursara estudios secundarios e información de ingreso, egreso y cambio de carrera. El éxito académico es medido en función de su rendimiento académico, con algunas variables relacionadas con su entorno social y educativo desde el punto de vista de los modelos de regresión logística. Entre todas las variables consideradas, se determino que solo el promedio de bachillerato tiene un efecto significativo sobre el rendimiento académico en el primer semestre. Para explicar el rendimiento académico en el segundo semestre se encontró que solo las variables promedio de calificaciones y sexo resultaron tener un efecto significativo. Los resultados mostraron que los estudiantes con promedios en bachillerato bueno o aceptable tienen mayores posibilidades de obtener un mejor rendimiento académico en el primer semestre, que aquellos con promedios deficientes en bachillerato. En cuanto al rendimiento académico en el segundo semestre, los datos indican que quienes tienen mayores posibilidades de obtener un mejor rendimiento académico en este semestre son los estudiantes de género femenino con promedios de notas buenos en el primer semestre.

Este articulo menciona la preocupación que ha existido, existe y existirá por el bajo rendimiento de  los estudiantes universitarios de todas las universidades, en todas sus carreras, esta investigación demuestra que en los primeros semestres los estudiantes no han rendido lo suficiente y que quienes tienen mejor rendimiento son las mujeres y los estudiantes en general que en sus bachilleratos obtuvieron rendimientos aceptables, independientemente de lo que origine esta patología queda en evidencia que se deben crear políticas en todos los centros educativos desde la tercera etapa hasta las universidades pues se debe aprovechar al máximo el tiempo y los recursos que son empleados para educar y formara ese talento humano que van a ser el pilar fundamental que mueven el país. Asimismo es importante resaltar que no es un problema que atañe solo a un sector en el estamos inmersos todos desde los el gobierno nacional pasando por los rectores universitarios coordinadores profesores, padres y representantes y el estudiantado en general, debemos cambiar esa mentalidad mediocre que a acompañado a los venezolanos por tantos años y así de este modo impulsar, tantas cosas que se han quedado rezagadas, resultando una de las mas importantes la educación venezolana.

Desde una organización tradicional vertical hacia una organización basada en la horizontalidad y la participación. Una visión andragogico-gerencial

Autores: Toba Igualada, Consuelo  y Gil Otaiza, Ricardo

Fuente: Visión Gerencial

Esta investigación tuvo  como objetivo fundamental proponer una visión andragogico-gerencial para la transformación de una organización tradicional-vertical, en una organización sustentada en la participación y en la horizontalidad, a objeto de una mayor pertinencia interna, en lo social y ecológica (sustentabilidad). Se trata de una investigación documental, donde se aplico un diseño exploratorio-descriptivo-analítico, que busco ir más allá de la mera descripción y del análisis del fenómeno, e implico una posición crítica ante el hecho estudiado. La investigación posee tres ámbitos, espectros o dimensiones: el gerencial, el andragogico y el ecológico (como eje transversal), que convergen en una sola enunciación “teórica” inserta en un contexto paradigmático de lo complejo, y trata de explicar un proceso que deberá ser permanente y continuo. Esta  La visión andragogico-gerencial busco, no solo el establecimiento de las bases filosóficas y epistemológicas de organizaciones más flexibles, más participativas y más abiertas al mundo global, sino también el paso o transformación de un estadio a otro de realización organizacional.

El presente articulo, despierta gran interés de cómo se puede crear una nueva Perspectiva, sobre la concepción de las Organizaciones Empresariales, y desviarlas a su ya modelo vertical y burocrático, destinado a que cada miembro este en correspondencia solo al cumplimiento de los objetivos de las organizaciones.

Por consiguiente, se plantea una nueva versión del Modelo Horizontal Estructural de las Empresas y Organizaciones, que tomen como rumbo un camino para el desarrollo sustentado, en los valores, habilidades, capacidades de cada miembro, con variadas posibilidades a construir una Sociedad y por que no un Mundo Mejor, que no quede en lo utópico de las ideas del autor .  

Es por esto, que cobra vital importancia la base de los principios andragogico de la interacción de cada miembro de la organización, de una manera Horizontal y producir un cambio gerencial que este dirigido a ampliar los horizontes, con la visión del aprovechamiento del talento humano, que coadyude al cumplimiento de los objetivos económicos de la Empresa y el entorno social, ambiental simultáneamente donde esta inmersa la organización. 

Responsabilidad, responsabilidad social y Responsabilidad social universitaria, Perspectivas de tres conceptos.

En la actualidad  en el mundo entero  las universidades discuten sobre los grandes retos a que se enfrenta la población, basados en la ética y otros valores. Es importante señalar que no solo las universidades está asumiendo estos retos también organismos internacionales como el Banco Internacional de Desarrollo y las Naciones Unidas. A nivel nacional, los debates incluyen leyes y reglamentos: tales como: la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior y para el caso de la Universidad de Carabobo: el Reglamento interno de servicio comunitario del estudiante.

La investigación   tiene por objeto: Explicar los conceptos Responsabilidad, Responsabilidad Social y Responsabilidad Social Universitaria, desarrollándose de una manera analítica descriptica de su contenido tomando como fuente diversos autores de carácter nacional e internacional. 

El articulo de Francesca Sacco, aborda un tema de gran interés Social, en la actualidad a nivel Mundial, siendo Venezuela partidaria de este proyecto en el campo de la Educación Universitaria,pues ha sido sede de grandes debates, para la transformación de la Universidad, y su posterior integración y complementación con las sociedades que a su vez permitan desarrollar a la Universidad, entre la ética, los valores y capital humano, en la cual se encuentra incluida en un determinado territorio geográfico.

En el mundo globalizado, que nos encontramos por más de cuatro décadas, la responsabilidad social universitaria  ha originado más vertientes y apoyo por parte de los Organismos Internacionales, creando mayor interés e ímpetu por lograr el nuevo modelo que se pretende implantar, pero no desde un régimen arbitrario, sino por el contrario de espontaneidad por parte de todos los trabajadores y miembros de las Universidades y adopten como criterio, fomentar una educación que vaya orientada a todos los aspectos de responsabilidad, creando un modelo que vaya de lo interno hacia lo general.

Es decir que se logre generar una concepción que a través de las Universidades, con una ardua labor con la sociedad y se logre construir un modelo de país diferente,  así progresivamente hasta llegar a un nuevo modelo del Mundo, girado hacia los valores del ser humano, capital humano, desarrollo de habilidades y potencialidades de sus conocimientos sin distinción, ni exclusión de ninguna clase o estrato social, pero fundamentándose en la responsabilidad de cada individuo de la sociedad, y cada miembro perteneciente a las organizaciones universitarias. 

Lineamientos para un modelo de gestión de las empresas y proyectos con orientación empresarial en la Universidad de los Andes

Autores: Rodríguez B.,German; Pacheco R., Juan Carlos
Fuente: Visión Empresarial

La Universidad de los Andes ha participado en distintas modalidades de generación de ingresos propios tales como: Parque Tecnológico, Empresas o Proyectos con orientación empresarial, sin embargo, estas experiencias no han obtenido el éxito esperado. Además, ante la necesidad apremiante de recursos financieros por parte de la ULA y, el continuo cuestionamiento por parte del Estado sobre la necesidad de hacer productivo este sector, es importante reflexionar y trazar un nuevo modelo de gestión universitaria. La presente investigación tiene por objetivo central presentar lineamientos para el sector empresarial y de proyectos con orientación empresarial de la ULA, con la finalidad de promover su eficiencia en la generación de recursos. Esta basada en un análisis documental de la bibliografía relacionada con el tema, así como, la revisión de los informes de gestión de las empresas universitarias y los proyectos de orientación empresarial del ano 2007 y una consulta a los encargados

La universidad de los Andes, ha sido pionera y precursora de la creación de proyectos con orientación empresarial, a través de las facultades de Farmacia, Ingeniería, Forestal, Faces entres otras. Lo que ha sido causante de recursos financieros propios para la Universidad, un aspecto muy importante a resaltar por parte de la ULA.

Para la orientación de proyectos con gestión empresarial, es necesario lograr una interacción del sector productivo de la región, con la ULA a través del intercambio de conocimientos y capital humano, estudiantil y profesoral con la Tecnología y capital económico de la Empresas.

Sin embargo estos proyectos, no han sido en su totalidad exitoso, ni han alcanzado los objetivos planteados tanto por la Universidad como por el sector Empresarial, debido a varios factores o lineamientos que han manifestado ciertas fallas. Unido a esto las políticas Gubernamentales implantadas por el Estado Venezolano, hacia el sector universitario, no han sido ciertamente favorables, debido al persistente seguimiento sobre los recursos financieros y su administración por parte de las Autoridades Rectoras de la Universidad.

Por otro lado, desde la perspectiva Empresarial, las políticas Económicas hacia el sector Privado, son de igual forma rígidas y absurdas implementadas por el modelo Socialista de nuestra Economía Política. Lo que genera un estancamiento entre los proyectos emergentes entre la ULA y el sector Productivo Privado. Es decir que las nefastas políticas del Gobierno Venezolano no permiten el desarrollo Tecnológico y Productivo de las Empresas Privadas, relacionadas con el intercambio de conocimientos y proyectos del Sector Universitario.

La innovación como Eje Clave del Desarrollo Local

Autora: Quintero, María Liliana
Fuente: Visión Empresarial

En el mundo tan acelerado en el cual vivimos, las empresas deben tomar decisiones de inversión y diseñar estrategias que les permitan introducir innovaciones dentro del sistema productivo, en los procesos, mejoramiento o introducción de productos, así como cambios significativos desde el punto de vista organizacional y de comercialización.

El objetivo general de este trabajo es analizar la importancia de la innovación en la estrategia de desarrollo local. Es por ello que da la definición de innovación y sus tipos; relaciona teóricamente la relación entre innovación y competitividad a nivel macroeconómico o de la empresa y define el desarrollo local estableciendo además su vinculación con la innovación. Tomando en cuenta estos objetivos, la presente investigación es de tipo documental y por ende se sustento en una revisión bibliográfica.

El presente articulo, re refiere a la raíz del fenómeno de la Globalización, originado a partir de la década de 1980 a nivel Mundial, el cual se ve reflejado un sin fin de repercusiones y cambios estructurales en los Modelos Económicos, Políticos, Sociales y Tecnológicos para el desarrollo de un país. Aumentando la competitividad entre del mercado entre las grandes potencias emergentes y ya establecidas en todo el mundo.

Dicha competitividad, se puede alcanzar por medio de la innovación, la cual debe estar estrechamente relacionadas, con un dinamismo en su entorno, local nacional e internacional. La innovación, es un proceso complejo e interactivo entre la Ciencia, la Tecnología, las Instituciones Educativas, las Organizaciones Empresariales dedicadas al consumo de la población y la producción de bienes y servicios, que deben mantenerse totalmente integrados y recíprocamente relacionados para que coexista un Sistema de Innovación; que genere un amplio y consistente desarrollo, no solo en los ámbitos: Económicos, Sociales, Políticos, Culturales, Ambientales y Demográficos.

Es muy importante resaltar que se debe tomar como cuna del desarrollo Tecnológico y el Sistema de Innovación de un país; el capital Humano, que cotidianamente aumente la calidad de vida de la población, en materia de salud, seguridad, bienestar social, educación y por ende mantenga una Economía estable y altamente competitiva en el Mundo, que vaya de la mano sin soltarse del Proceso de Globalización.

Pertinencia del docente Universitario. Caso de estudio: Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo

Autores: Pepe, Nelly C.; Briceño, Maria E.; Carrero, Mary y Lahoud, Francisco

Fuente: Visión Empresarial

En la actualidad para las organizaciones un tema que tiene vital importancia es la Responsabilidad Social pues estas han comprendido que proteger y mejorar de manera responsable el bienestar de la sociedad, no solo es lo correcto, sino que también, proporciona valor tanto a la institución como a la sociedad. Chiavenato (2003), plantea que la Responsabilidad Social es el compromiso con el entorno; de tomar medidas o realizar acciones que protejan y mejoren el bienestar de la sociedad y los intereses de la organización, con miras a garantizar eficiencia en la búsqueda de calidad de vida del entorno donde esta tiene influencia.

Esta investigación visualiza los resultados de un proyecto de investigación sobre la Responsabilidad Social Universitaria, desarrollado en el Instituto Universitario de Tecnología del estado Trujillo, extensión El Dividive. Cuyo objetivo fue determinar el nivel de asistencia que existe entre las funciones de docencia, Investigación y extensión que cumple el profesor universitario, con su responsabilidad social dentro de la institución universitaria referida. Para esto, se realizo un estudio descriptivo y se aplico un instrumento tipo cuestionario conformado por 23 items, que permitieron recoger la información para medir la variable Pertinencia Social en una muestra de 68 profesores de la extensión.

El estudia realizado en el Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo, arrojo como resultado o conclusiones, que el Profesor Universitario, no cumple con su obligación Social, ó trabajo de Responsabilidad Social; como miembro de un Instituto Tecnológico de Educación Superior, quien debe involucrarse en los acontecimientos de la Comunidad, conjunto con los alumnos, demás profesores y participantes del campo Laboral Universitario.

Creando una congruencia o produciendo lo que se denomina “La conciencia Social Universitaria”, la cual se plantea como un modelo de Integración, desde una perspectiva Educativa - Social, implementando los Conocimientos Académicos de los Profesores hacia la solución de los problemas que acarrea la Sociedad o Comunidad.

La presente Investigación, es muy subjetiva ya que se implementa en una extensión, perteneciente al instituto Tecnológico del Estado Trujillo. Por consiguiente, los resultados de esta Investigación, demuestran que la Responsabilidad Social por parte de los Profesores es muy baja o atípica, no refleja en su totalidad la realidad de otras Instituciones Tecnologías Educativas o Universidades Autónomas.

En la ULA, se aprecia en una mayor escala, la Responsabilidad Social por parte de los profesores, quienes la ejercen con ética y valores morales, y no solo como una obligación o un Trabajo Social enfatizado, hacia los sectores pobres de la Comunidad Andina, o con una perspectiva netamente caritativa. Sino que aportan y desarrollan proyectos de Investigación dirigidos al Sector: Económico, Educativo, Sanidad, Tecnológico y Social. Aportando su capital humano para la solución y desarrollo de la comunidad Andina.

Relaciones laborales de los académicos: Caso Universidad del Zulia

Pereira de Homes, Lilia ; Pereira Burgos, Morela, Suárez Amaya, Wendolin; Díaz Nava, Maria Gabriela
Fuente: Visión Empresarial

En todos los trabajos las relaciones laborales juegan un papel primordial, pues, representan el medio de interacciones entre los y las trabajadores(as) y los y empleadores. Para que exista un ambiente laboral adecuado debe existir excelentes relaciones laborales entre ambos actores, de no ser así se producen conflictos que vienen en detrimento para ambas partes. Para el caso de estudio el Estado es el empleador y los académicos los empleados:

Este articulo investiga las relaciones laborales del personal docente y de investigación de la Universidad del Zulia (LUZ), fundamentado por las regulaciones que contienen la Ley de Universidades, Reglamento del Personal Docente y de Investigación, acta convenio y acuerdos federativos. Para realizar esta investigación se utilizo dos metodologías una documental que consintió en la revisión del marco normativo y de bibliografía especializada en la materia; y la otra de campo por medio de entrevistas que fueron realizadas a miembros de la Asociación de Profesores de la Universidad del Zulia (APUZ), delegados de las facultades y presidenta de la Federación de Asociaciones de los Profesores Universitarios de Venezuela (FAPUV), periodos 2005-2007/2008-2010. Los profesores a través de las entrevistas realizadas manifestaron su descontento por las remuneraciones que perciben los cuales no concuerdan con larealidad que vive el pais y si a eso se le suma el alto indice inflacionario existente en el mismo, de allí surge un gran descontento y una lucha constante por parte de los academicos para su reivindicación salarial.

Queda en evidencia la realidad que padecen todos los Profesores de las Universidades Autónomas de nuestro país. En este caso de estudio, el gremio Profesoral de la Universidad del Zulia, quienes desde años atrás, han visto la desvalorización de su desempeño laboral, y su admirable formación académica. A pesar de la ardua labor de los gremios Profesorales, en su continua y permanente participación colectiva, sobre la discusión de sus beneficios sociales, salariales, los proyectos de Actividades de Docencia; Investigación, y programas de extensión Académica con el Gobierno, de esta manera se han visto mermados sus intereses, y sus esfuerzos truncados sobre dichos convenios laborales.

Es por esto que los gremios Profesorales, se han visto en la necesidad de tomar acciones de protesta, a través de paros con el fin de presionar al Gobierno Venezolano y al Ministerio de Educación Superior, para el cumplimiento de los Mencionados acuerdos. Dicha medida no ha sido del todo efectiva, logrando solo la perdida de horas laborales por parte de los Profesores, que conllevan a la perdida de clases y atrasos de los Semestres para los estudiantes, sin llegar a la solución esperada.

Periódicamente vemos y somos testigos de dichos paros, que no solo perjudica a los estudiantes de las Universidades Autónomas, sino a los Profesores que presencian una continua “Guerra Mediática” hacia ellos, por medio de sueldos bajos, bonos o retroactivos con salarios de hace 2 o 3 años atrás. Y lo mas lamentable la desvalorización de su Formación Académica y Capital Humano.

LEY ORGÁNICA DE LA ADMINISTRACIÓN FINANCIERA DEL SECTOR PÚBLICO

Publicada en Gaceta oficial de la República Bolivariana de Venezuela el 23 de abril de 2009, bajo el Nº 39.164.

Titulo I

Disposiciones Generales

Esta ley tiene por Objeto regular la Administración financiera Sistema de Control Interno del sector público. Coordinación de Macroeconómica, Fondo de Estabilización Macroeconómica, Fondo de Ahorro, Inter-gerencial.

La administración financiera del sector público comprende el conjunto de sistemas, órganos, normas y procedimientos que intervienen en la captación de ingresos públicos y en su aplicación para el cumplimiento de fines de estado. El órgano rector es el Ministerio de Finanzas actualmente en l persona de Jorge Giordani

Están sujetos a esta ley:

1. L a República

2. Los Estados

3. Distrito Metropolitano de Caracas y el Distrito Alto Apure

4. Los Distritos

5. Los Municipios

6. Los Institutos Autónomos

7. Sociedades mercantiles con 50 % de capital del estado.

8. Fundaciones, Asociaciones civiles.

Titulo II

Sistema Presupuestario

El sistema prespuestario esta integrado por el Conjunto de principios, órganos, normas y procedimientos que rigen el proceso presupuestario entes y órganos del sector público

Los presupuestos públicos: Expresan los planes nacionales, regionales y locales elaborados para el desarrollo económico y social de la nación. Los presupuestos públicos de la nación comprenden todos los Ingresos, Gastos y Operaciones de financiamiento

Organización del sistema:

La Oficina Nacional de Presupuesto es el órgano rector y estará bajo la responsabilidad de un jefe de oficina el cual será designado por el Ministerio de finanzas dentro de las atribuciones que tiene se encuentran las siguientes:

1. Formula aspectos presupuestarios

2. Elabora Plan operativo anual.

3. Participa en el Proyecto Ley

4. Analiza y aprobar los proyectos.

5. Prepara y dicta normas

6. Asesora en materia presupuestaria

7. Analiza las modificaciones

8. Evalúa la ejecución del presupuesto.

9. Informa al ministro de Finanzas.

Del régimen presupuestario de la República y de sus entes descentralizados funcionalmente

Entes y Órganos que rige:

1. La república.

2. Los Institutos autónomos.

3. Las personas jurídicas estatales del derecho público.

4. Fundaciones, asociaciones civiles

Del presupuestario plurianual

El proyecto de ley del marco plurianual del presupuesto será elaborado por el Ministerio de Finanzas en coordinación con el Ministerio Planificación Desarrollo y el Banco Central de Venezuela, en la actualidad y por decreto presidencial se unieron los dos ministerios quedando uno solo que se denomina Ministerio del Poder Popular de Planificación y Finanzas y trabaja en conjunto con el Banco Central de Venezuela

El marco plurianual del presupuesto especificara lo siguiente:

1. El periodo al cual corresponde y los resultados financieros esperados de la gestión fiscal década año.

2. El Límite máximo de gasto y endeudamiento para cada ejercicio.

3. Indicadores y reglas disciplina fiscal.

De la estructura de la ley de Presupuestos

Titulo I: Disposiciones Generales

Constituirán normas Complementarias que regirán cada ejercicio presupuestario y contiene normas exclusivas para aprobar, ejecutar y evaluar el presupuesto.

Titulo II: Presupuesto de Ingreso y Gastos y Operaciones de Financiamiento

Se consideran ingresos de la república aquellos que se prevea recaudar durante el ejercicio y el financiamiento proveniente de donaciones, representen o no entradas de dinero en efectivo al tesoro.

El gasto de la república se identificara por la producción de bienes y servicios que cada uno de los órganos ordenadores se propone alcanzar.

Las operaciones financieras contendrán todas las fuentes financieras incluidos los excedentes que se estimen existentes a la fecha de cierre.

Titulo III: Presupuesto de Ingreso y Gastos y Operaciones de Financiamiento de los entes descentralizados funcionalmente de la República sin fines empresariales

Formulación del Presupuesto de la República la realizar el Presidente de la República anualmente en Consejo de Ministros donde es establecerán los lineamientos generales para la formulación del proyecto de ley, así mismo se establecerán las prioridades de gasto.

La Oficina Nacional de Presupuesto elaborara el proyecto de ley atendiendo a los anteproyectos preparados por los órganos de la república y los entes descentralizados. Los órganos de Poder Judicial, Poder Electoral y Poder Ciudadano formularan sus respectivos proyectos.

Proyecto de Ley será presentado por el al Ejecutivo a la Asamblea Nacional el quinde de octubre de cada año, con su respectiva exposición de motivos, si por cualquier causa el Ejecutivo no pueda presentarlo en el plazo establecido o el mismo fuere rechazado tendrá plazo antes del quince de diciembre de cada año

De la ejecución del presupuesto de la República y de sus entes descentralizados sin fines empresariales

Si durante la ejecución del presupuesto no se visualizan los ingresos esperados, se realizara una reunión con el Presidente de la República, El Consejo de Ministro y las opiniones del Ministerio de Planificación y Desarrollo Y del Ministerio de Finanzas.

Una vez finalizada la reunión se realizan los respectivos ajustes y se publicaran en Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela

Los registros de ejecución presupuestaria lo deben llevar:

1. Los órganos de la República

2. Entes descentralizados funcionalmente sin fines empresariales

En el presupuesto de gastos de la República se incorporara un crédito denominado rectificaciones de presupuesto cuyo monto no podrá ser menor a cero coma cinco (0,5). Este crédito es crea creado con la finalidad de poder usarlo en momento dado para solventar los gastos imprevistos que se presente en el transcurso de un ejercicio

De la liquidación del presupuesto de la República y de sus entes descentralizados sin fines empresariales

Las Cuentas de Presupuesto del Ingreso y Gasto se cierran el treinta y uno de diciembre de cada año, por tanto cada operación que se realice en un ejercicio económico será independiente del otro. Los gastos causado y no pagados a dicha fecha se pagaran durante el año siguiente

Al finalizar cada ejercicio se recaudara una serie de información proveniente de cada uno de los entes para la elaboración de la cuenta General de Hacienda que el Ejecutivo Nacional presenta a La Asamblea Nacional anualmente

Del régimen presupuesto de Los Estados, Del Distrito Metropolitano de la Ciudad de Caracas, de los Distritos y de los Municipios

El presupuesto se regirá por:

1. La Ley Orgánica de Régimen Municipal

2. Las Leyes Estadales

3. Las Ordenanzas Municipales

Todas esta ajustadas a las disposiciones técnicas que establezca la Oficina Nacional de Presupuesto

Las leyes y ordenanzas de presupuestos de los estados, distritos y municipios tienen dentro 60 días luego de su aprobación Para remitirse a través del Vicepresidente del Ejecutivo de La República a la Asamblea Nacional, al Consejo Federal de Gobierno, al Ministerio de Planificación y Desarrollo a los fines de información.

TITULO III

Sistema de crédito público

De la deuda pública y de las operaciones que la generan

Se denomina crédito público a la capacidad de los entes regidos por esta ley para endeudarse.

Son operaciones de crédito Público:

1. La emisión y colocación de títulos, incluidas las letras del tesoro, constitutivos de empréstitos o de operaciones de tesorería.

2. La apertura de créditos de cualquier naturaleza

3. La contratación de obras, servicios o adquisiciones cuyo pago total o parcial se estipulen realizaren el transcurso de uno o más ejercicios posteriores.

4. El otorgamiento de garantías.

5. La consolidación, conversión unificación o cualquier forma de refinanciamiento o reestructuración de deuda existente.

De la autorización para celebrar operaciones de crédito publico

1. Los entes que se rigen por esta ley no podrán celebrar ninguna operación de crédito público sin autorización de la Asamblea Nacional otorgado mediante Ley Especial.

2. Previo acuerdo del Consejo legislativo, cabildo o consejo municipal se enviara la solicitud al Ejecutivo Nacional para que una vez aprobada sea sometida a la autorización de la Asamblea Nacional.

3. Conjuntamente con la ley de presupuesto, el Ejecutivo presentara al a Asamblea Nacional, para su autorización, mediante ley especial.

4. Una vez sancionada la Ley de especial Endeudamiento Anua, el Ejecutivo Nacional procederá a celebrar las operaciones de crédito público.

5. En todo caso será necesaria la autorización por Comisión Permanente de Finanzas de la Asamblea Nacional quien tendrá un plazo de 10 días si este plazo la comisión no se pronuncia se considerara aprobada.

6. La solicitud del Ejecutivo deberá estar acompañada por una opinión del Banco Central de Venezuela.

TITULO IV

Sistema de tesorería

El sistema de tesorería esta integrado por el conjunto de principios, órganos, normas y procedimientos a través de los cuales se presta el servicio de tesorería. El tesoro nacional lo conforman el conjunto de fondos nacionales, los valores de la república y las obligaciones a cargo de esta.

Se creara la Oficina Nacional del tesoro, como órgano rector del sistema de tesorería, la misma tendrá un subtesoro que llenara las faltas temporales o accidentales del tesoro y las absolutas mientras se provea la vacante.

La oficina nacional del tesoro dictara normas e instrucciones técnicas necesarias para el funcionamiento del servicio.

La república, por órgano del Ministerio de finanzas mantendrá una cuenta única del tesoro nacional. En dicha cuenta se centralizaran todos los ingresos y pagos de los entes integrados al Sistema de tesorería, los cuales se ejecutaran a través del Banco Central de Venezuela.

TITULO V

Sistema de contabilidad pública

OBJETO

1. Registro sistemático de transacciones que afecten situación económica- financiera de la república

2. Producir estados financieros básicos de un sistema contable.

3. Producir información financiera para la toma de decisiones.

4. Presentar la información contable, los estados financieros y la respectiva documentación.

Corresponde a la Oficina Nacional de contabilidad Pública

1. Dictarlas normas técnicas de contabilidad y los procedimientos específicos que considere necesarios.

2. Prescribir los sistemas de contabilidad para la República.

3. Llevar la contabilidad central de la República y estados financieros.

4. Evaluar la aplicación de las normas y sistemas prescritos.

5. Emitir opinión sobre los planes de cuentas y sistemas contables.

6. La contabilidad se llevará en los libros, registros y metodología de acuerdo a la Oficina Nacional de contabilidad Pública costos de la producción pública.

TITULO VIII

Estabilidad de los gastos y su sostenibilidad intergeneracional

Fondo de estabilización macroeconómica

Sera un fondo financiero sin personalidad jurídica tendrá como objeto garantizar la estabilidad de los gastos nivel nacional, regional y municipal frente a las fluctuaciones de los ingresos ordinarios y se regirá por las disposiciones de esta ley y de la ley que regule el funcionamiento

Estar basada en los principios de Eficiencia, equidad y no discriminación.

Del Fondo de  Ahorro Intergeneracional

 

Mediante ley especial se establecerá un Fondo de Ahorro Internacional a largo plazo, destinado a garantizar la sostenibilidad de las políticas publicas de desarrollo, especialmente la educación y la salud. Así como promover y sostener la competitividad de las actividades no petroleras.

ORGANIZACIÓN APRENDIENTE: DIMENSIONES PREDOMINANTES EN LA UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR.

Autores: Mayorca H., Romulo L.; Viloria E., Orlando H. y Ramírez L., Jorge J.

Fuente: Visión Gerencial

 

En los últimos años las empresas venezolanas tanto publicas como privadas han promovido cambios de paradigmas y de innovación tecnológica. Estos debido a la aparición de nuevos Sistemas y Tecnología de la Información y las Comunicaciones (TIC) que buscan aumentar la eficiencia y el control de la incertidumbre en los procesos críticos de las organizaciones, así como, mejorar la calidad de vida de los venezolanos.

 

En la actualidad, los nuevos paradigmas requieren ventajas basadas en el conocimiento, las organizaciones deben mantenerse en constante actualización y evolución hacia modelos mas sincronizados con un mayor nivel de madurez, así poder aprovechar las ventajas que ofrece la tecnología.

Las universidades, son consideradas organizaciones abiertas en un entorno cambiante y turbulento, que necesitan transformarse en organizaciones de aprendizaje si quieren mantenerse en un ambiente competitivo y cumplir a cabalidad sus funciones básicas. Los factores internos y externos presionan a las universidades a revisar su misión y visión, si no hay capacidad de aprendizaje no se puede responder eficientemente.

Esta investigación tiene como objetivo determinar las dimensiones predominantes de una organización aprendiente según el enfoque de Watkins y Marsick (1993, 1996) en la Universidad Simón Bolívar (Caracas, Venezuela), a través de una adaptación al contexto Universitario del Cuestionario sobre las Dimensiones de la Organización Aprendiente (CDOA) realizada por Mayorca, Ramirez y Viloria (2007). Se estudio la relación entre dichas dimensiones y las variables socio-demográficas y organizacionales de la muestra. El diseño de investigación fue no experimental. La muestra estuvo conformada por 126 trabajadores activos de la universidad.

 

Los resultados arrojados por la investigación, son en gran parte positivos quedando en evidencia que las dimensiones con mas presencia en la Institución Organizativa, son el aprendizaje en equipo y el aprendizaje continuo de los miembros, lo que genera grandes expectativas a corto y mediano plazo; la Universidad Simón Bolívar, demuestra que esta en proceso de transformación hacia una Organización Aprendiente; Sin embargo durante el proceso de cambios continuos y transformación, existen varios factores que necesitan elevar su nivel de eficiencia, como la dirección estratégica, el Empowerment, entre otros factores a corregir y mejorar.

Lo mas resaltante del Estudio, es que los aportes generados por la investigación pueden contribuir con las autoridades encargadas de la dirección de la Universidad Simón Bolívar, a implementar planes, políticas y programas que promuevan la excelencia Organizacional, a través de la capacidad de aprender y mejorar académicamente de cada uno de los miembros de la Organización. Con el fin específico de lograr una complejidad de las Instituciones Universitarias y sus diversas potencialidades que ayuden al crecimiento y desarrollo de la Educación Superior en todo el territorio Venezolano, que necesita de estos proyectos investigativos para la corrección de las fallas que por tanto tiempo han sido acarreadas.

Es por ello, que estos resultados no deben quedar solo en la intención o en las paredes e Instalaciones de la Universidad Simón Bolívar, ni en la pagina web donde se encuentra este articulo publicado, para mi criterio se debe difundir por las demás Universidades, no solo este estudio sino la creación de nuevos estudios, que a raíz de su implementación se corrijan las fallas en nuestro sistema educativo a nivel superior, de este modo, contribuya al logro de la Excelencia educativa tanto para los estudiantes profesores y todos los miembros de la Organización.

UNA MIRADA A LA FORMACIÓN EMPRESARIAL PARA EL DESARROLLO DEL ESPÍRITU EMPRENDEDOR EN LAS UNIVERSIDADES

Autores: Materano, Willian; Ruiz, Lidia F.; Torres, Claudia y Valera, Anne
Fuente: Visión Gerencial

Desde todos los tiempos las universidades juegan un papel fundamental dentro de la sociedad pues tienen como misión formar recursos humanos calificados para asumir la responsabilidad esencial de contribuir al desarrollo social y económico del país.

Este articulo pretende indagar la actitud delos estudiantes en semestres avanzados, profesores y egresados sobre la formación empresarial en la carrera de Ingeniería Agrícola del Núcleo Universitario “Rafael Rangel” de la Universidad de los Andes en Trujillo. Previo a la recolección de información se revisaron investigaciones realizadas por distintos autores en distintas universidades en los que se visualiza el interés por desarrollar en los y las estudiantes estrategias que conducen a la formación y desarrollo de un espíritu empresarial, a través de actividades curriculares que desarrollen la autoconfianza, la autocritica y la búsqueda de la libertad personal. Además buscaron definiciones concretas sobre el tema se utilizo el cuestionario de opinión elaborado por Borjas (2003). Dicho instrumento permite recoger información acerca de la actitud para la formación en espíritu emprendedor empresarial. Se diseño con 21 preguntas, estilo Likert, donde las seis (6) opciones de respuesta estan ubicadas en una escala de uno (1) a seis (6). La información del estudio fue recopilada en un trabajo de campo directo, con una muestra, entonces quedo conformada por 47 estudiantes, 25 profesores y 60 egresados.

Los indicadores que se tomaron en consideración fueron: Creatividad, Seguridad emocional, La autonomía e independencia, La necesidad de logro, La perseverancia, Optimismo, Capacidad de organización. El cuestionario fue validado por especialistas en formación empresarial, ingeniería agrícola y metodología de la investigación. La confiabilidad se expreso numéricamente a través del coeficiente calculado por el método de Alfa de Cronbach. Para analizar los datos se utilizo un paquete SPSS.

Resulto un artículo muy interesante y de gran importancia para la formación de los estudiantes de pregrado y postgrado en las distintas Universidades de nuestro territorio Venezolano. Que podrán proporcionar las herramientas necesarias para la formación empresarial, por consiguiente desarrollar el espíritu emprendedor para la formación en la Carrera de Ingeniería Agrícola y carreras con fines en las ciencias del Agro. De tal modo que a través del Plan Académico Interdisciplinario se formaran estudiantes capaces de resolver problemas con bases fundamentadas en varios ámbitos o disciplinas.

Logrado este objetivo se ofrecerá la ventaja para el País, de que cada día aumente la competitividad del egresado en nuestras Universidades, en el marco Laboral, manteniendo un sin fin de posibilidades de desarrollo Profesional; con un perfil amplio, de manera que los estudiantes formen junto con sus profesores un conocimiento amplio que fomente valores Disciplinarios y Multidisciplinarios dentro de un ambiente competitivo sano, que alcance la actividad humana de la sociedad, junto con una formación ética variada que responda el logro de un Sistema Educativo formal con fortalecimiento de Carreras Universitarias orientadas y dedicadas a las necesidades de la Sociedad Venezolana.

Planes de formación académica y estratégicos como el que muestra el articulo de los Profesores Materano, Torres, Ruiz y Valera, debe implementarse en todas las Universidades del País, tanto publicas y privadas, no solo en las que se imparte la carrera de ingeniería, sino en el resto de las carreras a impartir, pues desde ya se deben tomar medidas para cambiar la mentalidad de los estudiantes futuros Profesionales, pues, no solo se cursa una carrera Universitaria para el logro personal y formación académica de cada uno, sino para prepararse como grandes profesionales con un perfil altamente Integro, Competitivo; basado en los valores y las destrezas necesarias que promuevan el desarrollo económico del país; de tal forma que el emprendimiento de los Estudiantes, Profesionales y la educación Universitaria mantengan una alianza necesaria forjadora cada día, de herramientas adecuadas y múltiples conocimientos para el desarrollo Social, Académico y Laboral de todos los estudiantes y Profesores de nuestras Casas de Estudios Universitarias. Que llevados a la praxis y el campo Laboral, formemos el desarrollo, Económico y Educativo de la Venezuela que tanto anhelamos.

ESCALAS DE MEDIDA DE LA CULTURA SOCIAL Y ORGANIZACIONAL

Autores: Grueso Hinestroza, Merlin Patricia

Fuente: Visión Gerencial

Este artículo nos presenta estudios desarrollados sobre la cultura orientada al análisis de los valores sociales y las características comunes existentes entre ellos, los cuales pretenden validar la existencia de afinidades de valores en todas las sociedades. Es evidente que existe un amplio número de escalas de medida que han sido desarrolladas en función de sus elementos constitutivos: valores, creencias, patrones de comportamiento; en menor medida se han desarrollado escalas de cultura organizacional que incorporan la medición de componentes como el lenguaje, los símbolos y los artefactos.

Entre las escalas de medida de la cultura social se destacan especialmente por su carácter transcultural las desarrolladas por la aportación de las escalas de Schwartz (1992) y Schwartz et al. (2001) se centra en la generalidad del constructo, y la validez de los instrumentos desarrollados dado que han sido probados en diversas muestras en todo el mundo. Así mismo la contribución de Hofstede (1979) radica en la comprensión de los fenómenos sociales que son comunes a todas las culturas. Y si bien Hofstede (1991) ha señalado que el modelo de valores de la cultura y sus cinco dimensiones es útil en el análisis de valores en contextos sociales, su modelo y/o alguna de sus dimensiones ha sido empleado para analizar valores en contextos

Desde mi punto de vista y fundamentando mis criterios, sobre el articulo leído.

Tanto para la cultura Social y Organizacional, queda en evidencia una amplia gama de escalas de medidas, que han sido desarrolladas en función de sus elementos Constitutivos, apoyada por varios autores como Schwarts y Hofstede.

La importancia que radica en el estudio y la implementación de parámetros, para la medida de la Cultura Organizacional y Social, es que haya un balance entre las bases Teóricas, los estudios sistemáticos y Antropológicos; con la finalidad de comprender el clima que se desarrolla entre los individuos de una Organización y los Individuos de una Sociedad, no dejando atrás los problemas que se pueden originar o mantener dentro de cada cultura, para así poder estudiarlos analizarlos y solucionarlos, llevando a la praxis los estudios rigurosos de las dimensiones que han sido considerados para la Construcción y el desarrollo de la Cultura Organizacional.

De igual manera abordar los estudios de los valores a nivel social, que en la actualidad han avanzado a nivel transcultural. Por consiguiente debe existir una armonía o relación mutua y coherente, entre la Cultura Organizacional y la Cultura Social, por que ambas deben estar integradas. Las organizaciones tienen que permanecer en permanente interacción con la Sociedad, por que están son base fundamental en la Constitución y Desarrollo de ellas.

Prospectiva del desarrollo local. Caso: Sistema de Riego El Cenizo, Estado Trujillo, Venezuela.

Autor: García Lobo, Ligia
Fuente: Visión Gerencial

El Sistema de Riego El Cenizo ubicado entre los municipios Sucre y Miranda del estado Trujillo, presenta potencialidades y condiciones agroecológicas favorables para el desarrollo de las actividades agropecuarias, entre las que destacan el cultivo de caña, plátano, cambur, frutales, yuca y hortalizas. El mismo se ubica geográficamente en el margen oriental del lago de Maracaibo, y al margen izquierdo del río Motatán, que configuran unos de los mejores suelos para la agricultura, no sólo en el ámbito regional sino nacional, con suficiente disponibilidad de agua para riego, clima adecuado y demás condiciones agroecológicas favorables para el desarrollo de una agricultura moderna y eficaz.

 

Los antecedentes del sistema, se remontan a 1941 cuando el Gobierno nacional ordenó al Ministerio de Obras Públicas, la realización de un proyecto para aprovechar racionalmente el agua y los suelos de la planicie del río Motatán; así el Sistema de Riego El Cenizo, se concibió como un programa de envergadura, en el país para esta época. Posteriormente En 1947, se inició la construcción de las obras, bajo la dirección de la Corporación Venezolana de Fomento; en 1958, se cultivaron alrededor de 1.000 ha bajo riego, y se construyeron las obras de captación, el canal de derivación, el canal principal, y parte de las redes de distribución, drenaje y vías (Lobo, 1981).

Posteriormente, con la promulgación de la Ley de Reforma Agraria en 1960, el Sistema de Riego El Cenizo, se adscribe a la nueva política agraria nacional, procediéndose al parcelamiento y adjudicación de tierras a los trabajadores, campesinos y braceros que las invadieron y presionaron al Gobierno para realizar la distribución de las mismas En 1969 se reprogramaron las metas fijadas a fin de culminar las obras de la primera etapa, y en 1993; el Ministerio de Agricultura y Cría y la Empresa Regional Sistema Hidráulico Trujillano suscribieron un convenio para que la última desarrollara la rehabilitación del sistema (Sistema Hidráulico Trujillano, 1999).

 

Para el proyecto de Sistema de Riego El Cenizo, se conformaron dos ejes; el primero comprendió el contexto agroecológico, tecnológico, institucional y humano del Sistema de Riego El Cenizo (variables explicativas), y el segundo, abarcó las condiciones organizativas, empresariales y de innovación y desarrollo tecnológico del Sistema de Riego El Cenizo (variables de enlace). El escenario descrito conforma el diagnóstico situacional actual del Sistema de Riego El Cenizo, el cual dispone de potencialidades agropecuarias pero presenta problemas en materia económica, social y tecnológica que se han convertido en limitaciones estructurales para la transformación de la dinámica productiva, tal situación demuestra la necesidad de establecer un programa prospectivo de desarrollo local para en un período temporal de quince años, elevar la calidad de vida de la población local, sobre la base de la modernización de los sistemas productivos, la organización del tejido empresarial, la innovación y el desarrollo tecnológico y la creación del contexto institucional y espacial adecuado para la materialización del proceso.

Desde mi punto de vista y fundamentando mis criterios, sobre el articulo leído. El Sistema de Riego el Cenizo como su principal objetivo busca fomentar el desarrollo de la Economía Local del Municipio Sucre y Miranda del Estado Trujillo, sobre la base de la transformación de la estructura agroalimentaria, la organización del tejido empresarial, la innovación y el desarrollo tecnológico, la creación de las condiciones institucionales y espaciales adecuadas, con un nueva participación de los actores locales en el proceso, convergiendo las teorías de un nuevo modelo económico.

 

Es de gran importancia que nuestro país realice nuevos proyectos, donde se exploten todos los recursos Naturales existentes en nuestra geografía Nacional, para el crecimiento en el ámbito Agroindustrial, que tanto se ha dejado a un lado por la Mono producción del Sector Petrolero. En la actualidad todas las economías deben ser implementadas sobre una base totalmente Heterogénea de producción, lo que garantizará una compacta, fuerte y competitiva economía de Venezuela.

 

Para realizar estos objetivos se debe integrar no solo el factor Tecnológico, que es de vital importancia sino que se debe lograr una estructuración en el Sistema Agroecológico, creando una armonía entre las políticas gubernamentales, las Universidades con sus trabajos investigativos y el sector productivo privado, que garantice la elaboración del programa de desarrollo local del Sistema de Riego El Cenizo, estructurado sobre la base de las dimensiones económica, social e institucionales en el Estado Trujillo y que dicho proyecto sea el precursor de las propuestas para planificar el desarrollo local de un territorio, a fin de materializar el objetivo del bienestar de la Población local, en las fuentes de crecimiento Económico para toda la nación.

 

Logrando que Venezuela se Integre en una Economía Ecológica, no dependiente solo de la producción del Petróleo, sino a su vez creando nuevas tecnologías e innovaciones para la explotación de los recursos geográficos que son abundantes en nuestro país, manteniendo un trabajo en conjunto con la población local, las Universidades y las Políticas Gubernamentales.

Implicaciones Filosóficas de la Eficiencia Gerencial

Titulo: Implicaciones Filosóficas de la Eficiencia Gerencial



Autor: Acevedo R., Rafael A.


Fuente: Visión gerencial

La eficiencia ha tomado muchas definiciones desde varios puntos de vista, entre los Físicos, los Económicos y Administrativos. El concepto de eficiencia mantiene relación con otros conceptos que no siempre se han empleado y vinculado de forma correcta creando confusión con otros términos, como son: Eficacia, efectividad y productividad es por esto que la eficiencia sea un concepto relativo que se obtiene por comparación con las alternativas disponibles o recursos que emplean para el alcance de los resultados propuesto por la organización.

En el mundo empresarial dentro de sus objetivos se pueden derivar varios tipos de eficiencia, entre los cuales se detallan: “La Eficiencia Técnica”, “La Eficiencia Económica” y la “Eficiencia Laboral”, pero todos estos tipos convergen en la eficiencia general cada uno dando sus aportes para alcanzar los objetivos generales de la empresa u Organización.

Desde principios de la humanidad al concepto de eficiencia se le asocio una Causalidad, pues el hombre es el que proporciona una causa, para realizar o concretar un resultado. Desde Platón y Aristóteles se comenzó a hablar de causas, entre las cuales esta la eficiente. Al sistema empresarial y a cada uno de sus elementos se le aplico el concepto de eficiencia, es por esto que se nota la repercusión Filosófica en las diferentes áreas de la empresa.

Las implicaciones Filosóficas de la eficiencia fueron usadas desde sus orígenes antes de Cristo los cuales fueron propulsadas por Aristóteles y Platón, dichas vertientes de la causalidad prevalecieron hasta la edad Media Cristiana, donde gracias a la Teoría Aristotélica, se argumenta probatoriamente la existencia de un Dios único y verdadero que es la primera causa eficiente de todo proceso, concibe la materia del Universo estática, por esta razón en el Siglo XVI, apareció la física Newtoniana, con su concepción dinámica en la Naturaleza, esta teoría promovió cambios radicales, entre ellos el concepto arcaico de causalidad.

Con el progreso y avance de la Ciencia, en este siglo se demostró que la Causalidad fue expresada por formulas Matemáticas o Estadísticas aislando los cuatro principios de la Filosofía Aristotélica, promoviendo las leyes físicas como la “gravedad” y su causalidad, que es presidida por la energía y Dinamismos ambas corrientes sirven para la comprensión cabal de la eficiencia en cuanto a sus implicaciones Filosóficas. La organización esta integrada por muchos factores, cada uno cumple tareas especificas, funciones determinadas en un territorio demarcado, pero todos convergen con su acción a la producción eficiente, acorde con las metas planificadas u objetivos de la Organización.

La Eficiencia Gerencial va a depender no tanto de los recursos físicos y materiales de los seres humanos que la integren. El saber y la especialización de las personas es fundamental para el desempeño eficiente, confiable y honrado, además es de vital importancia que la Organización genere ambientes de trabajo, recreación confortable, remuneraciones justas indispensables para la integridad del recurso Humano, para alcanzar la Eficiencia Gerencial, y a su vez una Eficiencia Multifactorial de la Empresa que se identifica con los predios de la Sociología y Axiología, de igual manera la ética y la moral, deben estar presentes en una organización, de este modo conseguir acciones racionales y a su vez la eficiencia buscada. Para esto debe desarrollar la capacidad de analizar, establecer metas y objetivos correctos, con procedimientos que favorezcan la Dinámica de Acciones tanto internas como externas, teniendo siempre en cuenta las Implicaciones Filosófica que la Eficiencia Gerencial engloba a todos los aspectos del ser humano que integra la Organización.

El propósito del articulo es dar a conocer la evolución del concepto de eficiencia a través de la historia y como se debe implementar todas estas teorías filosóficas para lograr una Eficiencia Gerencial de una Organización, su concepto Actual y la importancia que toma dentro de una Organización Administrativa; y por que no decirlo desde un ambiente social, comunitario ético y moral para cada persona que labora dentro de una Organización o fuera de ella.

Toda empresa debe mantener dentro de sus políticas, de manera intrínseca las implicaciones Filosóficas ya sean epistemológicas, psicológicas, éticas y morales para resolver todas las acciones presentes por todos los miembros o elementos presentes dentro del proceso productivo. Es importante señalar que cada Organización debe crear su propia corriente Filosófica Empresarial que mantenga todos los principios, o normas que ayuden a través de un sistema Socio-Jurídico, permitir cumplir las metas u objetivos planteados dentro de la Organización, logrando integrar el lado Humano, su motivación con un excelente ambiente de trabajo y condiciones físicas optimas, que conlleve alcanzar la mayor eficiencia en la producción del producto, bienes o servicios en el mercado en el cual compite la empresa.

(I+D) de Productos en PYMES del estado Táchira Venezuela

Titulo: (I+D) de Productos en PYMES del estado Táchira Venezuela


Autor: Coronel Villalobos, Pedro; Murzi, Homero y Pérez Carrero, Omar

Fuente: Visión gerencial

Este artículo nos habla sobre el proyecto de investigación de campo de carácter experimental, realizado por la Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET), cuya información fue recolectada realizando cuestionarios tipo encuestas directamente a 35 propietarios o gerentes de pequeñas y medianas empresas (PYMES) del estado Táchira en Venezuela, para ello fue necesario conocer el proceso de administración que se lleva a cabo las PYMES tachirenses para la (I+D) de nuevos productos, los métodos y la tecnología usada en la producción y los factores clave del éxito en el proceso de (I+D).

El proceso de administración de la (I+D) de productos (I+D) no es considerado como un proceso fundamental para el cumplimiento de los objetivos de las organizaciones tachirenses. Solo el 30% de las mismas considera este factor como importante para su supervivencia en el tiempo. De los recursos destinados para esta actividad, el 20% los asigna las ventas, y un 20% no tienen algún método específico de asignación. La estructura organizacional, arrojo que el 50% de las PYMES tiene una unidad encargada de (I+D) y en un 25% de las PYMES la (I+D) de nuevos productos, la realiza el gerente o propietario de la misma. El desempeño de los nuevos productos lanzados al mercado se mide en un 37,5% en términos de la utilidad esperada y en un 25% de las PYMES en términos de los bolívares vendidos, dejan de un lado otros factores importantes para la medición de dicho desempeño, tales como el porcentaje de participación en el mercado y el margen de contribución del nuevo producto.

Se hizo notorio el desconocimiento general de los métodos y tecnología usada en la producción para desarrollar nuevos productos, tratando de adquirir o imitar tecnología y métodos existentes en otros países. Es por ello que cuando la empresa requiere desarrollar un nuevo producto, diseña las maquinas, equipos, herramientas y procesos necesarios. El 20% de los encargados del proceso de (I+D) de nuevos productos en la empresa tachirense son profesionales universitarios (ingenieros, licenciados) y un 20% son Técnico Superior Universitario, con una experiencia que se encuentra entre los 2 y los 20 anos. Lo que indica que las necesidades de los clientes, la rentabilidad, la producción y la tecnología están siendo desarrolladas por personas capacitadas académicamente en el área.

Este articulo muestra la escasa o nula planificación en la innovación de productos de las PYMES del estado Táchira en su proceso de administración de (I+D) lo que ha generado desventajas propias de dicha practica organizacional. Además se evidencia la falta de programas dirigidos a incentivar la creatividad como madre de la innovación, y así poder aprovechar el potencial del recurso humano con el que cuenta las PYMES

Las organizaciones tachirenses que han tenido éxito en el proceso de (I+D) de nuevos productos aseguran que el mismo se debe a factores tales como: estructura organizacional, recursos destinados a esta función, personal encargado del proceso, métodos para el desarrollo y la estrategia organizacional como elemento diferenciador.