Autores: Mayorca H., Romulo L.; Viloria E., Orlando H. y Ramírez L., Jorge J.
Fuente: Visión Gerencial
En los últimos años las empresas venezolanas tanto publicas como privadas han promovido cambios de paradigmas y de innovación tecnológica. Estos debido a la aparición de nuevos Sistemas y Tecnología de la Información y las Comunicaciones (TIC) que buscan aumentar la eficiencia y el control de la incertidumbre en los procesos críticos de las organizaciones, así como, mejorar la calidad de vida de los venezolanos.
En la actualidad, los nuevos paradigmas requieren ventajas basadas en el conocimiento, las organizaciones deben mantenerse en constante actualización y evolución hacia modelos mas sincronizados con un mayor nivel de madurez, así poder aprovechar las ventajas que ofrece la tecnología.
Las universidades, son consideradas organizaciones abiertas en un entorno cambiante y turbulento, que necesitan transformarse en organizaciones de aprendizaje si quieren mantenerse en un ambiente competitivo y cumplir a cabalidad sus funciones básicas. Los factores internos y externos presionan a las universidades a revisar su misión y visión, si no hay capacidad de aprendizaje no se puede responder eficientemente.
Esta investigación tiene como objetivo determinar las dimensiones predominantes de una organización aprendiente según el enfoque de Watkins y Marsick (1993, 1996) en la Universidad Simón Bolívar (Caracas, Venezuela), a través de una adaptación al contexto Universitario del Cuestionario sobre las Dimensiones de la Organización Aprendiente (CDOA) realizada por Mayorca, Ramirez y Viloria (2007). Se estudio la relación entre dichas dimensiones y las variables socio-demográficas y organizacionales de la muestra. El diseño de investigación fue no experimental. La muestra estuvo conformada por 126 trabajadores activos de la universidad.
Los resultados arrojados por la investigación, son en gran parte positivos quedando en evidencia que las dimensiones con mas presencia en la Institución Organizativa, son el aprendizaje en equipo y el aprendizaje continuo de los miembros, lo que genera grandes expectativas a corto y mediano plazo; la Universidad Simón Bolívar, demuestra que esta en proceso de transformación hacia una Organización Aprendiente; Sin embargo durante el proceso de cambios continuos y transformación, existen varios factores que necesitan elevar su nivel de eficiencia, como la dirección estratégica, el Empowerment, entre otros factores a corregir y mejorar.
Lo mas resaltante del Estudio, es que los aportes generados por la investigación pueden contribuir con las autoridades encargadas de la dirección de la Universidad Simón Bolívar, a implementar planes, políticas y programas que promuevan la excelencia Organizacional, a través de la capacidad de aprender y mejorar académicamente de cada uno de los miembros de la Organización. Con el fin específico de lograr una complejidad de las Instituciones Universitarias y sus diversas potencialidades que ayuden al crecimiento y desarrollo de la Educación Superior en todo el territorio Venezolano, que necesita de estos proyectos investigativos para la corrección de las fallas que por tanto tiempo han sido acarreadas.
Es por ello, que estos resultados no deben quedar solo en la intención o en las paredes e Instalaciones de la Universidad Simón Bolívar, ni en la pagina web donde se encuentra este articulo publicado, para mi criterio se debe difundir por las demás Universidades, no solo este estudio sino la creación de nuevos estudios, que a raíz de su implementación se corrijan las fallas en nuestro sistema educativo a nivel superior, de este modo, contribuya al logro de la Excelencia educativa tanto para los estudiantes profesores y todos los miembros de la Organización.
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