Una explicación del rendimiento estudiantil universitario mediante modelos de regresión logística

Autores: Valera, Jorge; Sinha, Surendra; Varela, José y Ponsot Balaguer, Ernesto

Fuente: Visión Empresarial

Muchos investigadores han mostrado gran interés en el rendimiento  estudiantil en las universidades, así como  los principales factores que influyen en tal rendimiento y la manera como se produce esta influencia permite crear políticas dirigidas a enaltecer el rendimiento de los jóvenes que ingresan a las universidades, lo cual formaría profesionales mejor preparados, una mayor oferta de cupos universitarios y en general un mayor desarrollo económico y social.

Esta investigación  se realizo tomando una  población de interés a  3962 estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes, quienes comenzaron sus estudios entre los anos 2003 al 2006. De esta población se tomo una muestra de 458 estudiantes, seleccionados con base en la información disponible en la base de datos consolidada del ULA_SIRE y el ULA_SCRE. Ambos sistemas contienen información sobre alumnos, carreras, pensum de estudios, asignaturas cursadas en distintos periodos, calificaciones obtenidas, información   demográfica y socioeconómica del alumno, información del plantel en que cursara estudios secundarios e información de ingreso, egreso y cambio de carrera. El éxito académico es medido en función de su rendimiento académico, con algunas variables relacionadas con su entorno social y educativo desde el punto de vista de los modelos de regresión logística. Entre todas las variables consideradas, se determino que solo el promedio de bachillerato tiene un efecto significativo sobre el rendimiento académico en el primer semestre. Para explicar el rendimiento académico en el segundo semestre se encontró que solo las variables promedio de calificaciones y sexo resultaron tener un efecto significativo. Los resultados mostraron que los estudiantes con promedios en bachillerato bueno o aceptable tienen mayores posibilidades de obtener un mejor rendimiento académico en el primer semestre, que aquellos con promedios deficientes en bachillerato. En cuanto al rendimiento académico en el segundo semestre, los datos indican que quienes tienen mayores posibilidades de obtener un mejor rendimiento académico en este semestre son los estudiantes de género femenino con promedios de notas buenos en el primer semestre.

Este articulo menciona la preocupación que ha existido, existe y existirá por el bajo rendimiento de  los estudiantes universitarios de todas las universidades, en todas sus carreras, esta investigación demuestra que en los primeros semestres los estudiantes no han rendido lo suficiente y que quienes tienen mejor rendimiento son las mujeres y los estudiantes en general que en sus bachilleratos obtuvieron rendimientos aceptables, independientemente de lo que origine esta patología queda en evidencia que se deben crear políticas en todos los centros educativos desde la tercera etapa hasta las universidades pues se debe aprovechar al máximo el tiempo y los recursos que son empleados para educar y formara ese talento humano que van a ser el pilar fundamental que mueven el país. Asimismo es importante resaltar que no es un problema que atañe solo a un sector en el estamos inmersos todos desde los el gobierno nacional pasando por los rectores universitarios coordinadores profesores, padres y representantes y el estudiantado en general, debemos cambiar esa mentalidad mediocre que a acompañado a los venezolanos por tantos años y así de este modo impulsar, tantas cosas que se han quedado rezagadas, resultando una de las mas importantes la educación venezolana.